人工智能教研室于11月25日召开教学档案材料建设专题会议，围绕本科教学合格评估背景下的教学规范提升展开深入研讨。本次会议以严格落实人才培养方案和课程教学计划为核心任务，强调以科学的教学文件体系保障课堂教学与课程评价的高质量运行。
会议中，教研室主任张莉敏老师首先就课程大纲修订的关键要求进行了系统说明，强调课程目标需与毕业要求指标点精准对应，融入课程思政元素，教学内容与学时安排须实现逻辑一致与结构优化。同时，围绕期末考试命题与成绩评价规范进行了重点阐释，提出要严格执行考试管理制度，增强试题的综合性、应用性与创新性，积极推进非标准答案试题设计，推动全过程、多元化学业评价体系落地。同时，还强调了教学资料与档案整理的重要性，要求各课程负责人全面对照规范，及时完成教案、课件、成绩分析等材料的更新与归档，做到内容完整、过程可追溯、质量可评估。
在讨论环节，教师们从教学实践角度提出建设性意见。邬卓恒老师指出，试卷参考答案在主观题评分上应体现细化的评分要点与分步赋分逻辑，以增强评价的客观性与可操作性。
朱伟枝老师提出课程思政撰写需突出教学内容与育人目标的内在契合，避免形式化表达，同时提醒教师关注教学工作量指标核算的准确性与规范性。参会教师围绕指标落实办法、材料整理细节以及持续质量监控路径展开交流，思路清晰、氛围热烈。
会议强调，教学档案建设并非阶段性任务，而是保障课堂质量与人才培养质量的长期工程。今后教研室将继续加强对各教学环节的指导、检查与督促，切实推动教学文档建设从“有形”走向“有效”。
